2023年4月期中考试结束后陆续出现情绪失控、早晨不愿上学等状况，5-12确诊为"通常在童年和青少年期发病的其他特指的行为和情绪障碍"。经过两周调理，包括半天休息半天上学、中医调理睡眠等，头痛做噩梦等症状消失，情绪起伏明显变轻。现在的状况是：对上学和学习有意愿，也愿意接受课外辅导。但是早晨8:00醒来后起床困难，10点才能起来。影响上学。而催急了会烦躁。（晚上11点上床后可在20分钟内睡熟且质量尚可，中途不醒极少做梦，有睡眠手环检测）。请问各位专家：（1）如何看待这个现象？又如何纠正或治疗？(2）如何判断原病症是否已经痊愈？又如何后续维护和避免。谢谢

孩子的诊断为通常在童年和青少年期发病的其他特指的行为和情绪障碍。经过各种治疗疾病在恢复的过程中。目前早上的不愿意起床，要睡到十点才能起床，这是疾病还没有完全康复的表现，药物起效还要更长的时间。家长千万不要着急，需要耐心和宽容。随着疾病的恢复会好转。判断疾病的恢复主要是孩子的自我感觉，社会功能的恢复，医生的交流了解内心的想法和有无症状。及心理测试。家长以后要多鼓励，加强运动。多参加活动，培养多方面的兴趣爱好。

回答你的问题1、孩子的情况属于抑郁倾向，经过正规的抗抑郁药物足时足量治疗，症状就能缓解。2、抑郁症康复的标准：抑郁症的症状完全消失，评分在正常范围；自知力完全恢复，客观地评价自己的身体状况，积极配合医生的治疗；社会功能完全恢复，能正常的学习、生活与周围人打交道；停用抗抑郁药以后病情没有复发。3、康复以后如何维护？首先生活一定要有规律；保证充足良好的睡眠；当心情烦躁的时候，转移注意力，去做自己喜欢做的事情；当心情郁闷的时候，寻找好朋友进行倾诉；多参加集体活动融入集体；坚持每天至少运动40分钟；星期日去户外放松放松，多接触大自然 。

你好，从目前的表现及治疗周期来看，疗程未达到，治疗有一定效果，坚持服药，定期复查！规律作息，放松心情，自我调节！

从你目前描述的状况来看，考虑孩子整体的情况应该比之前有一些好转，但应该没有完全痊愈目前来说，给孩子一个宽松稳定和谐的家庭环境陪伴，支持鼓励和正确正面的引导，教会孩子如何正确的释放情绪，设立正确的方向和目标。另外就是及时到心理科接受一些心理辅导会有帮助。

这个年纪的小孩。除了当从精神病学的眼光去看的话。那还要从另外一个眼视野去看待当前的问题。就是家庭。及家庭关系。我用最好的方式就是系统家庭治疗。必要的情况下配合一定的药物。

您好！请问目前还有在服药治疗吗？在病历书写要求略低的门诊就诊室，有时医生也采用青少年情绪障碍或其他相类似的诊断名。在目前的国内医疗环境中，采取通常起病于童年与少年期的行为行情绪障碍作为临床诊断，有以下三种原因，一是无法明确诊断，在童年或青少年期起病的患儿往往早期诊症状不典型，一时无法给出明确诊断。二是对未成年人的保护，精神障碍大多呈长期慢性而反复的病程，对人生处于起始阶段的未成年人来说给出明确精神障碍诊断是一项极为慎重的事情，除非患儿的症状十分突出、典型，一般不会给出明确的精神障碍诊断，采取模糊化的诊断如青少年情绪障碍等是对未成年人的保护。三是在患儿表现不是完全适合任何一种诊断时的最优解，这常出现在青少年抑郁的群体中。症状的控制与治疗远比诊断更重要，对症下药，配合医嘱维持治疗，更有益于疾病的恢复。

你好！孩子14岁 ，今年中考后出现情绪失控，不愿上学 等情况，5月12日诊断：通常在童年或青少年时期发病的其它特指的行为和情绪障碍。经过2周调理，包括半天上课，半天休息，中医调理睡眠，头痛，做噩梦等症状消失 ，情绪起伏明显变轻。现在的情况是：对上课和学习有意愿，也同意接受课外辅导，就是早上8点起床困难，10点才能起来 影响学习；催急了会烦躁；晚上11点上床 ，可在20分钟内熟睡，且睡眠质量尚可。睡眠手环检测中途不醒，很少做梦。问：如何看待这个现象?怎么纠正或治疗?2.任何判断原病症已经痊?如何后续维护避免?孩子期中考试成绩如何?那门功课失分最多?对继续学习有什么影响?这需要跟他本人，或跟孩子的班主任详细了解。现在的情况是虽然对上学和继续学习有意愿，能接受课外辅导，但是信心不足，特别是对考试失分的课程有畏难情绪，所以早上不能按时起床上学，厌学情绪没有完全缓解。这需要家长联系班主任以及心理疏导医生耐心解释鼓励，消除厌学情绪，有信心面对今后的学习和失分最多的课程。同时鼓励孩子锻炼身体，做到持之以恒 ，培养孩子的自律性，自己的事情自己做 ，增强孩子克服困难的能力。如果孩子至少能自觉按时起床，上学，恢复病前的学习态度，这才能显示孩子的病好了。今后如果能坚持锻炼身体，持之以恒，那就更好了。