我的儿子12岁了，今年9月准备小升初了，以前去儿童医院就诊过，医院确认发育迟缓，并有多动症，小学三年级时为了上课的专心听讲，配药专注达，在这期间语文成绩不行，数学和英语可以维持在85以上。由于多动，喜欢插嘴，因而也没有固定的小朋友和他一起玩，我觉得他也挺可怜。随着青春期的来临，我觉得小孩的情绪有时会因为受到言语刺激，有时会写诗地里的大喊为什么，觉得不公平，今天晚上出去遛狗，一路蛮好的，因为一个交通法规中的让右原则，他爸爸说了几遍，他没有学会，并责怪他了，他的情绪一下子就爆发了，认为这么简单他怎么会学不会，就不管在大马路上，就大喊大叫，今天甚至还在大庭广众之下脱衣服，这么简单的，学不会，说自已没有用。我听了很心酸。过了10分钟安静了，肯穿衣服跟我回家。我不知该怎么办？这样如何读初中？求各位医生帮帮忙？这个是否是***？

如果說医院确诊过发育迟缓，那就不是多动症，而是智力发育迟缓带来的注意和多动行为，这与孩子的智力发育有关，孩子虽然学习能力有些困难，但心理发展和别的孩子没什么两样，自我意识的发展，孩子特别在意周围人的评价，尤其是最亲最近的人，此时如果我们成人过度关注其成绩，不恰当的言语，都会引起孩子极度的敏感和自卑，进而出现烦躁易怒情绪失控。每个孩子都是上天送给父母的一份礼物，要用平常心对待孩子目前的情况，不急躁，不焦躁，不攀比，用欣赏鼓励的眼神和温暖充满爱的话语去激励他取得的一点点进步，学会欣赏，学会接纳，接纳了他的不完美，才会让他超着完美的方向发展，记住，父母是孩子的一面镜子，你的眼神就是他的天空。

你好，我觉得你儿子尽管有发育迟缓，有多动。但学习相对还可以。慢慢引导，反复训练，不要太着急。他不太像艾斯伯格综合症，艾斯伯格智力一般正常。

首先孩子成长过程中出现心理问题及情绪爆发，让家长也会感觉很挫败。好的情况是孩子的智力发育还可以，能与普通孩子一样正常上学，目前关键是孩子心理健康，孩子想学好做好，但是因为病的因素孩子学习的节奏不能太快，太快孩子跟不上就很容易挫败，就会出现不良情绪，甚至情绪失控爆发，根据孩子的情况安排学习的节奏，注意孩子自信心的培养，多鼓励支持，看到孩子的优点，鼓励孩子运动，发展孩子的兴趣，培养专注力，培养一个心理健康的孩子和培养一个成绩优秀但心理不健康的孩子，我相信每个家长都有自己的选择

孩子的情况还是属于精神发育迟缓，因为认知功能的减退，判断能力的下降，容易导致精神障碍，出现行为紊乱，沟通能力差。是需要继续进行药物的治疗方案的调整，建议带孩子来我们医院的儿童心理门诊看看。

这个孩子可能在理解和接受能力上比别的孩子会略微差一些，但在自我意识上，他和别的孩子一样要强。但或许是一路长大的经历，让他非常没有自信，大人有时候也忍不住会用正常孩子的眼光要求他，负面评价多了，让孩子更没有自信，容易有更多对自己的超低和情绪难以管理的表现，这不一定是阿斯伯格独有的特征。是不是阿斯伯格，需要带孩子再找专业医生看一下，孩子需要的是社交技能的训练，包括如何管理自己的情绪，如何建立友谊等等。

精神发育迟滞伴情绪障碍患者的成绩确实较差，但是基本能够正常生活、学习，将来工作也基本没问题。到了青春期，情绪控制较其他青少年差，行为冲动。家长需要更多耐心，这个耐心建立在理解的基础上，孩子在某些方面确实要差一些，我们接受，也慢慢说服孩子接受。陪孩子一起发现他比别人优秀的地方，或者他自己相对优秀的地方，培养自信，稳定情绪。练习情绪激动时如何处理，比如提前离开应激的环境、心里默数数字、深呼吸、转移注意力等等。向孩子表达父母对他的爱、喜欢，没有人看不起他，除了他自己。

您好！您12岁的儿子，诊断发育迟缓，多动症，经过治疗，除语文成绩差点，数学英语能85分，很不错！因为有病平时喜欢插嘴，没有固定的小朋友，情绪容易激动。学习一些东西还很费力。这很正常。 您应该鼓励安慰他，当他情绪激动的时候，让他发泄。这样他会觉得舒服些。对他绝对不能责怪！青春期到了，逆反心理会明显，一定注意对他的态度！应该跟经治医生保持联系，调整药量，必要时合抗焦虑，抑郁的药物。孩子的病不能根治，但在药物维持下能基本正常生活学习已不容易，一定耐心！

病史特点：1、语文成绩差，数学及英语成绩中等，被诊断发育迟缓伴多动；2、你提出亚斯伯格？，此症特点为：是一种泛自闭症障碍，特征为社交困难，伴兴趣狭隘及特定行为。你的小孩并非独来独往，而是自控能力很差，好动，插嘴，以致同学不愿与他交朋友，在集体活动中受到排斥；3、存有抽象思维能力差，阵发性出现情感及行为失控。酷似为精神发育迟滞伴行为障碍。怎么办？1、到上海精卫中心，找专看儿童疾病专家面诊，查儿童韦氏智力测验及多动症量表，明确诊断，以利治疗；2、在临床上，如存有智力障碍（精神发育迟滞），小孩学习成绩以数学成绩差为主，可伴有多动症状（注意缺陷），由于注意力难以集中，可直接影响整体成绩，如多动明显，加之他情绪及行为较冲动，建议可用专注达，同时合併用情绪稳定剂，如德巴金早餐后用半片，观察五天，病情无改善，可改为上午半片，下午半片，适当可加用小剂量维思通口服液，每晚用O、25毫升，连用三天，可加为0、5毫升治疗，视他的行为表现调整用药剂量，日量最好不超过2毫升；3、你儿子这种状态，你们一定要有耐心，多陪陪他，多看书，做作业，养成良好学习习惯，学习会有很大提高。

诊断考虑:多动症。治疗建议三方面着手:1自我调节，树立信心，正确对待一切，适当运动，多吃水果蔬菜喝牛奶。2看心理科让心理医生心理治疗，改善认知。3药物治疗。继续专注达1片，1天一到二次。不中断服药。

孩子既往注意力难以集中，配合专注达是否有明显的效果呢？如果专注达有效，能确诊注意缺陷障碍。孩子如果只是注意障碍，智能无障碍，不见得是发育障碍。孩子突然大喊大叫，爆发行为，可能是癔症发作。可以进行进一步视频诊断问诊，明确孩子当时状态，来明确诊断。目前阿斯伯格综合征证据不明显。