孩子三岁两个月，男孩，半年前基本什么都不会说，现在基本能说四个字，日常生活和贴纸书的东西都认识会说，自己能完成大人的普通指令，如拿东西，给谁东西，自己贴纸能贴到正确的地方，会唱两首儿歌，但是不爱和小朋友玩，喜欢看动画片，会在IPAID自己找到动画片，想吃什么，喝水，找谁，想玩什么能说，能叫人，叫他名字在家里有时爱搭不理，有时能直接过来，就是不答应人，和他说话，基本不知道怎么回答，孩子是不是有自闭症？

诊断考虑：孤独症或语言技能发育迟缓。理由1症状符合。2病程>2周。3严重程度:严重影响学习生活工作。4排除标准:不是由躯体病所致。主要靠训练，正确对待一切。

孩子的这种情况还是需要到精神专科医院的儿童心理门诊做进一步的检查。孩子现在已经超过三周岁，至少看得出来语言的功能发育还是属于比较晚的。是应该及早到医院就诊，做相关的检查，明确具体的情况，在治疗的同时加强家庭环境的改善，尽可能的给孩子营造学习，宽松的语言环境。创造条件，给孩子得到一些及早的教育。

孩子的这种情况是发育不平衡，发育比较晚。自闭症的可能性不大。建议你最好能带孩子去专业医院去检查一下。同时在家要带孩子多与同龄的小伙伴交流，多与孩子玩游戏。不要责怪孩子。

您好！您的孩子3岁2个月，说话，半年前基本什么都会说了，自己能完成大人的指令，会唱2首儿歌，喜欢看动画片，能叫人，就是不爱跟小朋友玩，叫他的名字在家里有时爱答不理，有时能直接过来，就是不答应人，和他说话，基本不知道怎么回答。您3岁2个月的孩子看不出智力有问题，孩子也有听力，能完成大人的普通指令，叫他的名字在家里爱答不理，有时直接过来，就是不答应人，和他说话，基本不知道怎么回答。这种情况应该到当地三甲精神病院找儿童精神病专家检查测试，除外感觉统合障碍。表现孩子对听力的反应不协调，要进行感觉统合训练，否则影响孩子的正常成长。

自闭症儿童的行为特征主要是社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、重复刻板的行为。一般都是在婴儿期起病，不会和家长交流、没有对视，拥抱时也没有喜悦感，身体僵硬，不随着视线转移。幼儿期不喜欢跟同龄孩子玩，只是做刻板、单一的事情，而且做事情必须按照自己的一贯行为，每天的程序不能有任何差错，否则就重复做。成年期有些会和父母建立一定感情，但是与别人无情感需求或者交流，也无法和人交流。不伴有智力缺陷的自闭儿童主要表现为语言，社会交往，注意力方面障碍，也称艾斯伯格。另外，儿童带养的过程中，父母与之互动少，情感语言交流少，或者家里语言环境复杂也容易造成儿童语言发育晚。总之，自闭症得诊断需要到专业的儿童机构，医院，经过专业的检查，观察，评估，判断，才能确诊。建议就诊儿童保健科，全面评估儿童的智力、语言、行为等，

根据您提供的资料，您的孩子语言发育较晚，人际交流略差。建议尽快前往精神专科医院或儿童发育科排除是否🈶️自闭症

从你描述这种状况来看你所说的问题，考虑更有可能是儿童期教育引导等方式都不恰当所造成的。当然也有较小的几率是自闭症。需要到儿童精神心理科，进一步就诊评估才能够确诊。

你好，你的描述孩子有明显的语言发育迟缓。建议测查一下智力情况。最好到医院看看，不排除精神发育迟滞。如果经济条件允许最好到专业的训练机构训练。平时多引导孩子，多鼓励，奖励。刻意训练。

自闭症典型症状是言语发育迟缓，社交交往障碍，兴趣的狭窄和行为刻板。根据你的描述，孩子存在语言发育延迟和社交问题。建议你到专业医疗机构检查评估一下，比如上海市精神卫生中心就有儿童精神科。

从你描述中，你的小孩酷似儿童孤独症，怎么办？1、建议到上海精卫中心找专看儿童的专家就诊，明确诊断及治疗，一旦确诊，需行特殊训练及治疗；2、儿童孤独症特点为；对某种事物较依恋，如喜欢看动画片，并能拼图，但不能与同年小孩或大人进行情感交流，如长期这样下去，易併发智力障碍，一定需早期干预。