注意力缺陷型多动症是一种特殊类型的多动症，也可称为“安静型多动症”，其症状比较隐匿，由于孩子不多动，不易被早期发现，包括家长和老师都很难发现，所以比较隐匿，临床上多见于女孩子，她们看着乖巧听话老实，可大都做事拖拉磨蹭，心不在焉，跟她说话如同对着空气，尤其是上课不专心，做作业慢吞吞，经常粗心马虎，丢三落四，学习成绩不稳定，多在小学3年级以后，渐渐出现学习退步，家长为孩子学习搞得筋疲力尽，焦头烂额，成效却很差，反复提醒教育难以改变，方引起家长重视，前来就诊治疗，往往就诊比较晚，失去了早期诊治的有利时机，对孩子学习影响比较大，提醒家长更应警惕。

         我们在完成学习任务，需要的是主动注意，而游戏活动仅需要被动注意。多动症孩子往往主动注意有缺陷，这些孩子由于有注意力缺陷，干事不专心，不持久，往往在完成学习任务方面效率低下，如听课，写作业，执行某项特定任务方面出现问题，而在自己感兴趣的非任务的活动，如看电视，玩游戏，看课外书等方面也会表现的很好，家长往往认为孩子怎么会有注意力缺陷，甚至被贴上多动症的标签呢？其实，这也是多动症的表现，我们在完成学习任务，需要的是主动注意，而游戏活动仅需要被动注意。多动症孩子往往主动注意有缺陷，被动注意相对增强。