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姜化安

乌镇互联网医院

擅长脑血管病、脊髓损伤、癫痫、多发性硬化、头痛、眩晕症、失眠症、抑郁症、焦虑症、慢性疼痛、慢性软组织损伤、骨性关节炎、颈椎病、下腰痛、肩周炎。

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浅谈新冠疫苗的临床实验与临床应用程序

新冠肺炎自去年十二月开始流行至今已持续一年之久,根据美国霍普金斯大学的统计结果,截至2020年12月7日21时26分全球累计确诊新冠肺炎病例67189474例,其中死亡1538097例,且流行的势头仍无减弱的迹象。如此持续时间之久、波及范围之广、感染人数之多的传染病流行给人们的心理带来巨大的压力,同时也引发了人们对疫苗的强烈企盼。近日世界上包括中国在内的多个国家纷纷宣布已完成新冠疫苗的三期临床实验,即将投入临床应用,有的宣布已经具备大范围临床应用的的条件。这对世界各国及被新冠包围的各国人民无疑是个大好消息!那么,什么是临床实验?什么是三期临床实验?通过了三期临床实验距离临床应用还有多远?小编在这里粗浅地谈一下,仅供大家参考。简单地说,临床实验是在人体上检验新的治疗方法的科研方法,其中所涉及的新疗法可以是一种新药、一种新的手术方法或手术器械、一种疫苗、康复治疗、生活方式和心理行为干预等医学方法。在开展临床实验前必须要先进行基础研究和动物实验,当基础研究和动物实验动物证明这些医学方法具有安全性和有效性时,才可以申请开展临床实验。临床实验一般分为三个阶段,分别称为一期临床实验、二期临床试验和三期临床实验。每阶段各有不同的实验目的,但各阶段又存在着连贯的逻辑和因果关系,从一期临床至三期临床实验是一个逐步扩展的过程,顺序上不能颠倒。在这三个阶段中需要对临床试验的范围、数据和结果进行仔细分析,用时很长,可能需要几年甚至更长的时间才能完成。下面以疫苗的临床试验为例,粗浅地谈一下实验过程和应用程序。在开展疫苗一期临床试验前,要先进行一系列基础研究和动物实验,在动物实验获得了疫苗确实具有安全性和有效性的证据时,才可以申请开展一期临床实验。一期临床试验的目的是检验疫苗在人体上应用时的副作用和可耐受性。接受实验的人数一般比较少,往往在100人以下。如果一期临床实验结果证明疫苗对人体没有严重的和不可耐受的副作用便可以进行二期临床实验。二期临床实验要在多个地点、多组人群中进行(专业上称为多中心),接受检验的人数要几倍于一期临床。目的是在更广泛的范围内测试疫苗的安全性和有效性、检测疫苗的最佳剂量、并确定Ⅲ期临床实验最佳的研究方法和结果评估方法。通过了二期临床试验后才能进行三期临床试验,目的是检验二期临床试验推荐的疫苗剂量和治疗强度的安全性和有效性。三期临床试验是临床研究中最艰难的一步,需要在不同区域、不同地点的多个实验中心进行,接受实验的人数往往需要至少数百甚至数千人。在实验中需要将接受实验的患者分成两组,这两组患者在相同的医护条件下,分别接受疫苗和安慰剂治疗。安慰剂是一种既无治疗作用也无副作用的治疗。受试者的分组和接受的治疗方法是按随机和双盲的方式进行的,最后将两组结果进行对比分析,专业上称为随机双盲临床对比实验。所谓随机是指采用患者和研究者都无法预测的方法对接受疫苗治疗和安慰剂治疗的患者进行分组。所谓双盲是指受试者或医生护士都不知道患者接受的是哪种治疗。这种双盲法和随机的概念,是在多年的尝试、实践和错误中建立起来的。目的是使实验方法的设计更加严密,实验结果更加准确。当一个或多个三期试验完成后,若实验结果证明疫苗有效,研究人员可以向政府行政管理部门提出申请,启动该疫苗用于患者治疗的申请程序,一旦获得批准就可以在具有合法资质的医生指导下进行使用了。 















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抗冠时期,脑卒中患者居家功能训练指南(适用重症)

居家训练方案B——适用于功能障碍较重的脑卒中患者方案B适用以下患者a、患者多数时间需使用轮椅。b、患者或许能够行走——至少可以在自己家的范围内走动,或在他人或助行器的辅助下在家庭范围内行走。c、有明显的足下垂或足内翻。d、常需要佩戴肩吊带预防肩关节半脱位,减轻肩痛。e、患侧肢体表现出肌张力显著增高或表现出难以控制的痉挛姿势,足内翻,下肢拖拽,行走时健侧在前,患侧在后。f、存在平衡障碍,重心难以向患侧转移。注意:训练时所穿衣裤和鞋的要求同方案A。方案B训练目的及须知事项a、减轻患侧肢体的张力,增强肢体的柔韧性。b、纠正异常的运动模式。c、改善平衡及协调性。d、减轻疼痛和挛缩。e、维持患侧肢体的关节活动范围。患者须知——训练要遵循从仰卧位开始,然后向健侧卧位转移,然后坐起、然后站立的顺序。要保证训练用床坚固,具有良好的支撑性。训练时要从容冷静,充满耐心,不要仓促行动,急于求成。看护者或辅助者须知——患者在训练过程中可能无需帮助,但在训练时看护者或辅助者一定要站在患者身旁。如果患者对训练动作的顺序有理解和记忆的困难,看护者或辅助者可以把插图放在患者可以看到的地方,或者按顺序反复介绍。在需要时也可以提供身体支持和精神鼓励。提示:在随后的插图中,非阴影部分显示训练开始时的身体姿势,阴影区显示训练动作结束时身体的姿势,箭头显示训练动作的运动方向。另外,“地板”一词已被泛化,因为训练可能在地板上进行,也可能在训练用床垫上进行,或在适宜的支撑面上进行。具体训练1加强肩关节活动和预防肩痛的训练a、仰卧于床上,双手手指交叉(患侧手指在上)并放在腹部。b、保持双侧肘关节伸直,双手紧握,缓慢上举双臂至肩关节水平。c、将双手放回腹部。提示:如果在训练时感到疼痛,可以将活动范围缩减至相对无痛的范围,然后再扩展到感到疼痛的点。若疼痛难以忍受,不要强制活动,但要尽量忍受疼痛,每天增加肩关节活动范围。具体训练2维持肩关节活动训练(对床上翻身有困难的患者有帮助)a、仰卧于床上,双手手指交叉(患侧手指在上)并放在腹部。b、保持肘关节伸直,缓慢抬举手臂至胸前。c、从一面到另一面缓慢地移动双臂。d、上述动作反复完成后,屈肘,将双手放回腹部。提示:若患者有肩痛,抬举手臂的范围控制在疼痛发生处。若疼痛是持续性的,不要进行这一训练。具体训练3改善骨盆、髋关节和膝关节活动的训练(有助于减轻痉挛,也有促进床上翻身和移动的作用)a、仰卧于床上,双手手指交叉(患侧手指在上)并放在腹部。b、屈膝,双足平放在床面上。c、双膝并拢加紧,最大限度地缓慢向右侧移动,恢复原位。d、仍保持双膝并拢加紧,最大限度地缓慢向左侧移动,恢复原位。提示:在训练中,辅助者可以协助或口头提示患者将双膝关节并拢夹紧。具体训练4改善髋、膝关节的活动,模拟步行运动的训练(该训练有益于从卧位向床边坐位的转移)a、健侧卧位,双腿并拢。b、屈膝并尽可能向胸前移动患侧下肢。可能需要辅助者协助移动患肢。c、还原到起始位。具具体训练5强化伸肘肌肉的训练(从卧位坐起所必需训练)a、坐在坚固的床面上,如有可能的话,将患侧前臂掌心朝下平放在床面上。患者可以在肘部下方放置一个结实的枕头。b、慢慢地将重心转移到肘部。可能需要辅助者协助保持平衡。c、将患侧手按在支撑的床面上,伸直患肘,让身体坐得更直(训练时需要协助,以防止肘部突然屈曲而跌倒)。d、缓慢屈肘,还原到前臂平放在床面的位置。e、以缓慢而有节奏的方式在屈肘和伸肘两个位置间来回转换。提示:如果患者的肩关节尚不稳定和/或不能支撑起上半身的重量,不要进行该项训练。具体训练6减轻躯干僵硬,改善行走时身体柔韧性的训练a、坐在结实的直靠背的椅子上,双足平放在地板上。如必要的话,也可以使用牢固的床垫、沙发或轮椅。b、交叉手指(按照Bobath握手,患侧手指在上)。c、向右前下方向屈身,双手伸向右足外侧,转动躯干。d、沿对角线向左后上方(左肩方向)移动双手,尽量保持肘关节伸直。e、沿左前下向右后上对角线方向重复c、b动作。提示:该训练仅限于能够保持良好的独立坐位平衡的患者,如果患者不能保持良好的独立坐位平衡,辅助者可以站在患者的前面,引导患者的双臂完成动作过程。具体训练7从坐位站起的训练a、坐在坚固的椅子上,椅子最好靠墙放置,以防止向后倾倒。b、交叉手指(按Bobath握手,患侧手指在上),双臂伸直,双足后移,身体前倾。c、双足稍微分开,臀部坐在椅子的边缘上,身体前倾将臀部从椅子上轻轻抬起,逐渐站起。d、缓慢还原回坐位。提示:在训练步骤c的动作中,尽量完全站直后,再还原到坐位。该训练仅限于能安全站起、平衡功能良好的患者。具体训练8维持步行所需踝关节活动度的训练(也用于维持腕关节活动度)化平衡、重心转移和控a、与墙壁保持一臂长的间距站立,膝关节伸直,双足稍微分开水平站在地板上,保持双足负重均等。b、用健手握住患手,抵住齐胸水平的墙壁上。c、缓慢屈肘,将身体倾靠在墙上。这个位置会对小腿的后部有一个牵伸,保持足跟不抬离地面。d、伸直肘关节,把身体推离墙面。提示:如果患者的患侧上肢情况复杂,难以完成这项训练,在训练前要向医生或治疗师咨询。*本文为神经内科/康复医学主任医师姜化安医生原创,转载请注明出处。(抗冠时期,很多患者无法到医院康复训练,可以对照此方案进行自我功能训练,如果有任何问题也可以在线向医生进行问诊,欢迎大家转发给需要的人)

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抗冠时期,脑卒中患者居家功能训练指南(适用轻症)

全国范围内进行新型冠状病毒防控工作已接近两周,疫情蔓延势头仍未得到明显控制,预计防控工作还要持续一段时间。在此期间,不仅正常人的社会活动受到了限制,医院康复医学科患者集中进行康复训练也受到了很大影响。为了让正在进行康复训练的脑卒中患者不长时间中断功能训练,维持或改善功能状态;让急性期过后需要康复训练的脑卒中患者及时得到康复训练,小编在这里向需要功能训练的脑卒中患者及家属推荐两套便于居家进行自我功能训练的方案,供大家参考。本文推荐A、B两套训练方案,A方案适用于功能障碍较轻的脑卒中患者,B方案适用于功能障碍比较重的患者。如果患者及家属不能确定自己适用于哪套训练方法,可参阅训练方案前的文字说明。如果患者能够安全地完成训练动作,则两套训练方法均可由患者自己进行,但对于大多数功能障碍较重的患者来说,必须在看护者的监护下进行训练。在进行训练前,看护者必须明确下列问题,以避免对训练中安全性的误判。a、患者是否能够意识到自己能否保持平衡?b、患者是否能够辨别左右方向?c、患者是否能够阅读或理解说明书的内容?d、患者是否能够记住训练动作的顺序?具有下列情况之一的患者不适合采用这两套训练方法:a、意识不清的患者。b、不具备进行康复训练基本认知能力的患者。  c、不能阅读或不能理解他人语言的患者。d、有心衰或严重心律失常的患者。e、心绞痛频繁发作的患者。居家训练方案A——适用于功能障碍轻的患者方案A适用以下患者a、患者受脑卒中的损害较轻,虽然患侧肢体有一定程度的力弱,但是仍然能够控制身体的活动。b、患者可以表现出明显的肌肉痉挛,尤其是在劳累或精神紧张时明显。c、患者可以在无需他人协助的情况下行走,但可能需要用助行器或手杖。若要完成长距离或不平坦地面上的行走,需要他人少量的协助,或需要借助支撑性更好的助行器或轮椅。d、患者在行走时可以表现出步态异常。注意:在训练时对所穿的衣服没有特殊限制,不用效仿穿图示中显示的短衣裤,休闲服、运动服都可以穿。一般推荐穿坚固、合脚、防滑的鞋,如运动鞋。训练后要检查患侧的脚是否有变红、压痕、水肿或出水疱的区域,如果有应暂时终止训练查找原因。方案A训练目的a、减少患者上楼梯时所需要的帮助。b、使患者行走时更加平稳。c、改善患者身体的平衡能力和耐力。d、巩固和完善正确的运动模式。e、提高完成精细运动的协调性和速度。提示:在随后的插图中,非阴影部分显示训练开始时的身体姿势,阴影区显示训练动作结束时身体的姿势,箭头显示训练动作的运动方向。另外,“地板”一词已被泛化,因为训练可能在地板上进行,也可能在训练用床垫上进行,或在适宜的支撑面上进行。具体训练1增强稳定肩关节肌肉的训练a、仰卧,双上肢平放在身体两侧。b、保持肘关节伸直位,用手指向天花板,将患侧手臂抬至关肩关节水平。c、手朝向天花板,将患侧肩胛抬离床面。d、保持3-5秒,然后放松,将肩胛放回床面。e、缓慢地将上述动作重复数次。f、将手臂放回原位。具体训练2增强肩带肌和肘伸展肌的训练a、仰卧位,每只手握住能够提供轻度抗阻训练的弹力带的一端*,弹力带的张力不宜过大。b、开始时,将双手放在健侧的髋关节旁,保持肘关节尽可能伸直。c、向斜上方移动患侧上肢,越过中线,超过头顶,保持肘关节伸直**。整个过程健侧上肢保持不动。d、在训练过程中,需牵拉弹力带,使其施加阻力。*弹力带市场上就可以买到,这些弹力带具有不同的强度(颜色不同),可满足逐渐增加强度的抗阻训练。弹力带的长度需3-4米。**如果保持肘关节伸直太困难的话,可以屈肘完成训练。若患者的手无法握住弹力带,可在弹力带的末端系一个环,通过手部分地握住环来滑动,在向上运动时,拇指张开勾住环。具体训练3增强伸直肘的肌肉训练a、仰卧位,双上肢放在身体两侧,将一个毛巾圈置于患侧上肢的肘关节下。b、屈曲肘关节,将手举向肩部,保持肘关节放置在毛巾圈上。c、持续几秒钟。d、伸直肘关节并保持伸直状态。e、缓慢地重复数次。提示:尽量不要让手向躯干或腹部滑动。具体训练4强化髋关节控制训练a、仰卧位,健侧腿平放在床面上,患侧腿屈膝、屈髋。b、抬起患侧足,跨越健侧腿,将患侧腿交叉到对侧。c、抬起患足,去除交叉,还原到b步骤的起始位置。d、反复重复b、c步骤数次。具具体训练5髋关节和膝关节控制训练a、开始,仰卧位,双足不抬离床面,屈膝。b、缓慢向下滑动患侧下肢直至伸直。c、缓慢地将患侧足跟向上移动,还原到开始位置。在整个动作过程中保持足跟不抬离床面。提示:为保证训练动作顺畅,训练时不要穿鞋。具体训练6为步行而做的改善对膝关节活动控制的训练a、健侧卧位,健侧膝关节屈曲保持稳定,患侧上肢在身体前方支撑。b、开始时先保持患侧下肢伸直,然后屈膝,患侧足跟向臀后移动,随后再回到起始位。c、注重膝关节的屈伸,同时保持臀部挺直。具体训练7为正确步行而做的改善重心转移和控制训练a、开始时双膝关节屈曲,双足平放在床面上,双膝紧贴在一起。b、将臀部从床面上抬起,并保持臀部悬空。c、缓慢地将臀部从一侧扭向另一侧。然后让身体回到中立位并将臀部放回床面上。d、休息,再重复上述动作。提示:有些患者完成这个训练可能比较困难并有可能是病情加重,若在训练中患者感到痛苦可以不做。具体训练8强化平衡、重心转移和控制训练,为步行运动做准备强化平衡、重心转移和控a、开始位置是在床面上双手支撑和双膝跪位,重量均匀分布在四肢上。b、沿对角线的方向最大限度向后伸右足,然后最大限度向前伸左手。c、将动作重复数次,尽可能在每一个方向上移动。d、回到中立位。e、沿对角线方向移动右手和左足,在每一个方向上尽可能远地缓慢移动。提示:安全起见,训练时旁边要有人协助,以防止摔倒。这个训练对老年患者可能不适宜或不安全,需谨慎采纳!具体训练9模拟步行时所需要的重心转移和膝关节控制训练a、以健侧下肢支撑,站在平行杠或牢固的支撑物旁,健侧上肢扶住支撑物。b、从地面上抬起健足,让患侧下肢支撑保持站立。c、在小范围内缓慢屈伸支撑的下肢。试着平稳地移动,弯腰时尽可能不要屈膝,即使有屈膝也一定要在身体挺直时,膝关节能迅速回到伸直位。d、缓慢地重复数次膝关节屈伸的动作。具体训练10当髋关节和骨盆肌有力时模拟正常的重心转移训练a、面对平行杠或牢固的支撑物站立。b、把重心转移到右腿上,并把右侧膝关节伸直。c、回到中立位,双足站立。d、将重心转移到左腿上,将右腿伸向一侧,保持腰背部和膝关节挺直。e、交替转移重心,重复数次。2*本文为神经内科/康复医学主任医师姜化安医生原创,转载请注明出处。(抗冠时期,很多患者无法到医院进行康复,可以对照此方案进行自我功能训练,如果有任何问题也可以在线向我进行问诊,欢迎大家转发给需要的人)




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